martes, 15 de enero de 2008

CALIGRAMAS




Puñal: José Juan Tablada.








Caligramas y poemas visuales

Al principio la escritura fue de carácter pictográfico, ideográfico o en combinación de ambos. Luego llegaron los alfabetos griego, romano y después de ellos las palabras que actualmente conocemos. A principio del siglo XX Guillaume Apollinaire idealiza el verso libre creando los caligramas, en los cuales se representa la imagen del discurso dibujándola con sus propias palabras.




Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable.




Cumplen una doble función:
• generar imágenes por medio de los sonidos y la cercanía de unas palabras con otras.
• disponer las palabras sobre el papel (o en las artes visuales otro tipo de soporte: como madera, metal, telas, acrílicos u otro tipo de materiales) de manera que conformen o “dibujen” la forma a la que se está haciendo alusión que puede ser un personaje, un animal, un paisaje, una sensación de quien escribe o cualquier objeto o tema. Así, podemos hablar de caligramas o poemas visuales que hablan y dibujan a un tiempo sobre el yo, algún animal, el viento, el instante, la lluvia, la tristeza, etcétera.

Fernando 1ºG



Eduardo Chaparro 1ºE







Tzintli Daniela 1ºE






Ana Belen 1ºE:




David Osvaldo 1ºE



Ma. Fernanda Garduño 1ºE

lunes, 14 de enero de 2008

HAIKÚS

Estilo de poema, de origen japonés, que fue introducido por José Juan Tablada, consiste en 17 sílabas distribuidas en 3 versos de la siguiente manera: 5 - 7 - 5, recurso frecuente de los Haikus son la metáfora y las imágenes.



AHORA, LAS COLABORACIONES:



Scarlet Jiménez 1° G:


Scarlet

Dulce escarlata
Fresa vanidosa
Triste y enojona.



Mi amigo

Solecito luminoso
Leoncito celoso, a veces
Osito cariñoso.




Alex Mena 1º F








“LAS PERSONAS” :

Maduras, altas

Con grandes intelectos

Mucho muy fuertes




Rodrigo Zurita 1º E




MI RECUERDO:

Yo le robe a la
Luna ese rayo de luz,
Cielo, estrellas.




Paola Bruno. 1º F


Mi pensamiento




Me hace imaginar más




Tu lindo rostro.




Dayne Viridiana 1o. I





Lucía López 1ºI




Ma. Elena 1º H



Daniel Sánchez.

Proyecto Nº 8

haikus:

Sopla el poniente,
Y al oriente se apilan Las hojas secas.

AKRR. 1o I

LA MUSICA
Su melodía
tan hermosa es como la
grande locura

Rodrigo Hernández Córdova

CUBISMO

Mandolina

Desarrollado entre 1917 y 1920; no trata un objeto específico, sino que contiene aspectos psicológicos e intelectuales del autor.



El movimiento podría haberse limitado a las artes plásticas, de no haber vivido los primeros años en estrecha relación tanto pintores como poetas, formándose un grupo vagamente homogéneo al que hay que sumar los nombres de Apollinaire, André Salmón, Marie Laurencin, Maurice Raynal, Max Jacob y los hermano Leo y Gertrude Stein.


El cubismo literario adquiere carta de naturaleza en 1913: fecha en la que Apollinaire publica un compendio de sus trabajos críticos (Meditaciones estéticas, La pintura cubista) y un libro de poemas (Alcools). Cendrars su Prosa del Transiberiano, y Pierre Albert-Birot funda, en 1916, la rvista Sic, órgano de expresión del "nunismo", que se encuentra entre el cubismo y el futurismo.

CREACIONISMO



Surge en los años 20, proponiendo un lenguaje poético que no describa los objetos y la realidad sino que los reinvente: "poesía pura".


Recursos de los creacionistas:


No usar signos de interrogación.


Poner imágenes arbitrariamente (sin referente preciso)


Escribir letras sueltas y crear palabras originales.


Alterar orden y coherencia de las frases.



Exponente de esta corriente vanguardista es Vicente Huidobro.




Ahora, los colaboradores de 1er grado:


Luna

Linda y bella

Brillante y siempre

Con tu conejo

Será inolvidable

Tu gran esplendor
Alonso 1ºF



Cuando te vi me Enamore,
Pero creí que tu también
Te invite a comer
Y me dijiste que si
Yo me emocione
Salimos por semanas
Cuando tenía confianza
Te di todo mi amor
Y fue cuando me
Dijiste que no

Jacqueline Prado 1ºF

Nahomi Arzubide 1ºI

Cuando fui al parque
Me llegaste de repente
Mi corazón al verte
Se puso muy alegre
Caminamos tomados de la mano
Yo te invite un helado
Y fue cuando
Mediste un
Beso apasionado

Ana Z. Olvera 1ºE
ME HICIERON MUCHAS COSAS
me mandaron
a tomar mi tempo
ocultando el viento
contra lo que siento
pues ya no lamento
me robaron
la suerte risueña
mi larga condena
el alma de arena
que vale mucha pena
Gerardo Daniel 1o. H
PROYECTO # 8

Hagamos poemas vanguardistas
Al que ama callado
Quiero decir y no digoy estoy sin decir diciendoquiero y no quiero querery estoy sin querer queriendo.Tengo un dolor no se donde,nacido de no se que sanaré yo no se cuando si me cura quien yo se. Cada vez que me miras y yo te miro, con los ojos te digolo que no dig ocomo no te hallote miro y callo.
Por:
Joselyne Montoya Garduño.

Futurismo

BIENVENIDOS:
AUTORES, POETAS, Y LECTORES, DISFRUTEN DE ESTA SITUACIÓN LÍRICA EXPERIMENTAL.

Los alumnos de la Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra Aragón 1, les presentamos nuestro proyecto escolar número ocho, donde trabajamos para crear poesía basada en corrientes vanguardistas; por ejemplo he aquí nuestros ejemplos inspirados en el futurismo, aunque los sonidos que procuramos expresar los sonidos de nuestro alrededor y no los de metales, fábricas, aviones, explosiones; puesto que no es algo a lo que pertenezcamos.



En Italia se engendra el Futurismo. El comienzo se sitúa en 1909, el ideólogo fue Filippo Tommaso Marinetti que escribe Manifiesto del Futurismo en el que afirma: "un automóvil de carreras, que parece correr sobre metralla, es más hermoso que la Victoria de Samotracia".



LOS EJEMPLOS:

CLIC CLIC
CLIC CLIC
CLAC CLAC
CLIC CLIC CLIC
CLAC CLAC CLAC
SPLASH
SPLASH
SPLASH
CLIC CLIC CLIC
CLOC CLOC CLOC ...
Rocío C. 1ºG


tin tin tin tin chchchchchc

chucuchucuchucuchucu



tuctuctuc colck


(Futurismo)
Silvia Cruz Ruiz






Evelyn 1o.F






Adán E. 1ºG








Victoria 1ºG









Paty 1ºG




Edgar 1ºG




Héctor Guarneros 1º F







Daniela Vega 1ºG








Ricardo O. 1ºG


Rogelio Parra 1ºF





Brenda Amairani 1ºF











domingo, 13 de enero de 2008

SURREALISMO

Surrealismo:
André Breton aseguraba que la situación histórica de postguerra, exigía un arte nuevo que se esforzara por indagar en lo más profundo del ser humano. Bretón había contactado con las doctrinas de Freud, fundador del psicoanálisis, y entendió que la palabra escrita descurre tan de prisa como el pensamiento y que las ensoñaciones y asociaciones verbales automáticas podían ser métodos de creación artística.
El Surrealismo trata de plasmar el mundo de los sueños y de los fenómenos subconscientes.
precedentes artísticos: El Bosco, Brueghel y Goya
Características generales:
Animación de lo inanimado
Metamorfosis
Aislamiento de fragmentos anatómicos
Máquinas fantásticas
Elementos incongruentes
Perspectivas vacías
Evocación del caos
El sexo y lo erótico se trata de modo lúbrico
Autómatas
Espasmos
Líbido del inconsciente
Relaciones entre desnudos y maquinaria

INTRODUCCIÓN



Qué encontrarás:




La poesía de vanguardia: palabras, dibujos, juegos, esto es y mucho más, puesto que en la poesía podemos expresarnos juguetonamente.


Los alumnos de la escuela Secundaria Justo Sierra Aragón 1, explotarán este espacio y mostrándonos su talento, al crear poesía vanguardista, que referirá a sólo 5 corrientes de éstas: Surrealismo, Futurismo, Creacionismo, Ultraísmo y cubismo; incluyendo también la corriente llamada Haikus.


Por lo tanto encontrarán aquí ejemplos de 5 de las corrientes líricas, de la pluma de los jóvenes poetas de JS. A1.
Apartir del lunes 14 de enero podremos disfrutar del talento de los alumnos